欢迎新老师!2022 - 2023

Josephine Cuda Pierce，学习促进项目(PAL)助理教授，她正在波士顿学院林奇教育与人类发展学院的教学、课程与社会系完成博士学位。

她的研究主要集中在自闭症青少年和成人的经历，因为他们与培养自闭症身份有关。Cuda Pierce教授对自闭症患者的社会心理和关系发展特别感兴趣，培养与残疾相关的身份认同，并以有意义的个性化方式培养神经发散和/或残疾学生的代理能力。作为一名孤僻的、非自闭症的研究人员和教育工作者，她致力于以她所支持的社区的观点为中心的工作。

在攻读博士学位之前，她曾在新泽西州和纽约市能源部担任包容性教育机构的特殊教育工作者。她在哥伦比亚大学师范学院获得了孤独症、智力残疾和幼儿教育硕士学位，在康奈尔大学获得了人类发展学士学位。

护理学院助理教授Jennifer Deneault博士她是库里校友，2003年获得学士学位。她的护理教育硕士毕业于南方大学。她于2018年从西蒙斯大学获得了DNP。Deneault博士曾作为护士在多种环境中工作，具有临床肿瘤学经验，最近在临床护理教育方面有经验。她的研究兴趣是新手护士到实践的过渡。

护理学院副教授Joy Garmaise-Yee(代词she/her)是一名拥有16年以上经验的dnp预科护理教师，教授科学/临床课程以及人口健康/领导力课程。她的护理背景是在急诊科。她有能力在课堂和数字空间有效地吸引学生和促进学习。她的教学和研究兴趣包括护理学生和护士的自我护理，种族平等，以及虚拟游戏模拟等循证在线教学策略的实施。Garmaise-Yee教授还为护理专业学生合著了一些开放教育资源。

社会与刑事司法系副教授Kiri Gurd博士她在波士顿大学获得社会学博士学位，在伦敦政治经济学院获得理学硕士学位。她还在南佛罗里达大学完成了全球司法教务长的博士后培训。

古尔德博士的工作理念是提高组织和制度的效能，为人类福利和变革性的社会变革服务。她的课程聚焦于社会公正问题，她在课堂上采用了一种“自由教学法”的方法，这样她在课堂外所教授的价值观和概念就能在课堂内得到反映和实践。

她的工作重点是我们对种族和性别的(错误的)理解如何继续再现和强化制度歧视，即认知暴力和结构暴力之间的关系。通过向学生强调日常对话和实践如何具有挑战规范权力结构的变革潜力，古尔德博士希望她的学生能够成为积极的盟友和公民，并创造社会变革。

珍妮弗·詹宁斯，注册护士，护理学院讲师，她是库里学18.luck新利院的校友，在库里获得了她的BSN和MSN。Jennings教授的临床经验横跨医/外科护理，一级创伤急诊医学，最近在心血管重症监护室的危重护理。她在波士顿贝斯以色列女执事医疗中心度过了她的职业生涯。她对教学的热情始于急诊科，在那里她经常是单位新护士的导师，并以她丰富的临床经验和知识成为许多工作人员的导师。她目前被Regis College的护理实践博士(DNP)录取，专注于护理教育。詹宁斯教授曾在技能实验室、Accel项目的药理学授课，今年秋天将作为特别任命的副教授加入学院，教授护理概念和医学/外科2。

Jennings教授持有重症护理护理(CCRN)和急救护理(CEN)证书。她是高级生命支持(ACLS)和创伤护士核心课程(TNCC)的讲师。专业组织成员包括Sigma Theta Tau，急救护士协会(ENA)，美国护理学院协会(AACN)。

琳达·凯利博士，促进学习项目(PAL)助理教授，在识别和改善青少年和年轻人的学术、社交和情感功能的许多领域已发展熟练。她作为学校心理学家工作了近20年，对各种学习和心理健康障碍进行了心理和学术评估;制定教育计划，包括对辅助技术的建议;并提供咨询和危机干预。她善于与家长和同事合作，支持学生取得成绩。

此外，凯利博士一直致力于自闭症领域，改善自闭症患者及其家人的生活。通过评估、倡导和提供其他能力的支持，她试图增加对自闭症谱系障碍和相关疾病患者的理解和接受。她是一本名为《为自闭症儿童制定治疗过程:治疗师入门指南》；是《自闭症与发育障碍》杂志的同行审稿人;她是自闭症和特殊教育相关主题的演讲者。她的研究还涉及开发一个多层面的过渡评估过程，为中学后规划，包括与大学准备相关的因素。

凯利博士与学生合作，确定在写作、阅读、学习技能、考试、社会互动和解决问题等领域的优势和挑战。她教学生通过元认知实践来适应他们的学习，包括发展个性化的策略、套路和使用辅助技术，以便最好地适应大学的要求。

Gerta Mallei，护理学院讲师，她是库里校友，2006年获得了库里学院的BSN, 2020年获得了库里学院的MSN。18.luck新利她是阿斯彭大学护理实践博士(DNP)的候选人。她曾作为注册护士在各种环境中工作，包括临终关怀，家庭护理，模拟实验室，最近在临床教育。她的研究兴趣是如何提高对临终关怀病人的文化敏感性护理。

杰奎琳·墨菲博士，健康与健康学院助理教授，毕业于科罗拉多公共卫生学院，主修环境卫生专业，获得公共卫生博士学位。在波士顿大学，她获得了公共卫生硕士学位(MPH)，关注社区卫生，并获得了生物学学士学位，辅修妇女研究。

在科罗拉多公共卫生学院(Colorado School of Public Health)期间，墨菲博士担任研究生教学和研究助理。她还曾在地方和州政府、研究中心和学术机构的初创公司担任与健康相关的职务。

她的出版物和演讲研究了社区对医疗保健、公共卫生系统以及当代社会和环境问题的观点。她的论文研究了城市和农村的环境问题以及相关的政府实践、项目和计划。她的研究兴趣包括应对环境挑战的协作策略，如气候变化、环境正义，以及跨部门合作，创造性地解决社区驱动的变化。

护理学院助理教授Raquel Yvonne Lopez Reynolds博士做了31年的护士，在各种各样的环境中实践过，包括急性护理，门诊护理和社区护理。她被认证为公共/社区卫生护理临床护士专家。拉克尔从2005年开始在一所护理学校任教。曾教授持证职业护士、本科归国注册护士、传统护理专业学生、二级护理专业学生和研究生。

雷诺兹博士在一个生产环境中开发并实施了心血管风险降低项目，在一个私人医生办公室中开发并实施了母乳喂养教育项目。她的论文研究重点是在德克萨斯州中部的一家大型计算机技术公司探索工作压力和代谢健康结果之间的关系。雷诺兹博士在德克萨斯州中部的一所州立大学完成了一项小型试点研究，探索了工作压力和员工新陈代谢健康结果之间的关系，对轮班工作和护士健康结果之间的关系进行了二次分析，还完成了一项研究，检查了可读性和卫生素养水平之间的关系，即对经历过性侵犯的患者坚持接触后预防措施的程度。目前，Reynolds博士正在与MGH Yvonne L. Munn护理研究中心合作，探索住院后经历的COVID-19症状对大波士顿地区黑人和拉丁裔人口日常生活的影响。

自然科学与数学系助理教授萨曼莎·索耶博士她在德克萨斯农工大学获得了昆虫学博士学位，并在佛罗里达大学地理系和新兴病原体研究所担任博士后研究员。索耶博士的研究兴趣包括分解生态学、疾病生态学、种群生态学和群落生态学。她的研究应用于法医、生物学、野生动物、兽医和/或医学领域，并为学生做好准备。

Sawyer博士是一名法医昆虫学家，在疏忽、虐待和无人照料/可疑死亡的案件中，通过昆虫证据为调查人员、法医检验员和兽医提供重要的法医时间线和上下文信息。她还对国际上的兽医/医务人员以及地方、州和联邦各级的执法人员进行了关于从尸体中收集昆虫证据的培训。

Shawn P. Scott博士，商业与计算机科学学院市场营销助理教授他在罗德岛大学(University of Rhode Island)获得了博士学位。除了在过去15年里教授市场营销、管理和创业课程外，斯科特博士在CPG、零售、餐饮和旅游行业的营销、消费者行为、品牌和广告方面拥有超过30年的经验。Scott博士还拥有活跃的咨询业务，帮助客户进行品牌推广、营销策略和媒体。

凯利·l·惠勒博士，写作助理教授最近刚从密歇根大学英语与教育联合项目毕业。她在华盛顿州的中学任教21年，拥有普吉特湾大学的文学硕士学位和南卡罗莱纳大学的英语写作和修辞硕士学位。她的学术报告包括数字访问和残疾，以及身份如何影响在线空间的宣传效果。她目前的研究重点是绘制卍字在社区中的修辞功能，作为正义或不正义的集合。